Didaktiske refleksjoner

En installasjonsoppgave er fult overførbar til mellomtrinnet. Følgende kompetansemål er aktuelle fra 5. - 7. trinn i kunst og håndverk:

Visuell kommunikasjon

• Bruke fargekontraster, forminskning og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy 
• Benytte kontraster mellom diagonale, horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse 

Kunst

• Samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur 

Arkitektur

• Montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom 

(udir.no)

Installasjon- / skulpturoppgaven følger prinsippet om åpne oppgaver og tilpasset opplæring. Alt etter elevenes alder og nivå kan læreren sette ulike rammer for prosjektet. For mange klasser vil rammen fungere som en trygghet rundt opplegget. En slik ramme kan være å begrense installasjonen til ulike materialer. For eksempel kun jobbe med naturlige materialer ute i naturen og skape LandArt. Eller knytte oppgaven til gjenbruk, bruke kun ett valgfritt materiale (stoff, plast, papir osv.)

Denne oppgaven åpner for tverrfaglighet med andre fag:

• Geometri og konstruksjon i matte 
• Flora i naturfag 

Et installasjonsprosjekt henter også opp elementer fra formålet med faget. Elevene jobber med skapende prosesser som skal gi form til opplevelser. Her får de mulighet til å utforske tradisjonelle og nyere materialer, redskaper og teknikker. Ikke minst utvikle fantasien, kreativiteten og motorikken. Arbeidet med installasjon/skulptur og tredimensjonale former er også i tråd med Tragetons (Haabesland & Vavik, 2011, s.201) verkstedpedagogikk. Når elevene skaper tredimensjonale uttrykk, kan dette arbeidet knyttes til viktige læringssamtaler med elevene. Samtalen kan styres i ulike retninger, for eksempel styrke språkopplæringen ved å vektlegge ordforråd og presise begreper. Hele tiden er utgangspunktet for samtalen de konkrete handlingene i elevens skaperprosessen og produkt.

Kilder: 

Haabesland, A. Å. & Vavik, R. 2011. Kunst og håndverk – hva og hvorfor. Fagbokforlaget : Bergen.

Udir.no http://www.udir.no/kl06/KHV1-01/Hele/Kompetansemaal/etter-7.-arstrinn

Vernissasje

Slik ble installasjonen til slutt! 

Min idé med installasjonen er å tilføre en ny energi til rommet ved bruke det eksisterende lyset og det tomme arealet i taket. Jeg har valgt å kle lyskildene i rommet blå, fordi fargen er med på å gi en god romfølelse og åpne rommet. De oppblåste posene er satt sammen og svever i taket og på veggene som en udefinerbar organisme. Visjonen er at brukeren vil føle en ny energi i rommet og gi rom for egne tolkninger av hva dette er. 

Installasjonen er svært åpen og baserer seg på plastposenes udefinerbare tekstur og skiftende farge. Dette er med på å skape en spenning og åpner for at veket kan tolkes på mange ulike måter. Mange reflekterer og opplever installasjonen som å vandre under en bølge, eller å være på havbunnen under flytende organismer i havet. Noen opplevde objektet i taket som undersiden av en isbre. 

I installasjonen bruker jeg lyset som en viktig faktor, akkurat slik som impresjonistene på 1800-tallet brukte lyset i sine malerier, ønsker jeg å få fram lysets ulike nyanser. Installasjonen vil hele tiden være i endring gjennom dagen. Alt etter hvor lyset kommer inn, om det er sol eller regn, natt eller dag. Siden installasjonen er basert på luft i poser, vil luften sakte sive ut. Dette gjør at installasjonen sakte, men sikkert vil ”dø” ut på stedet. Taklampen er ikke helt dekket med blå cellofan. Dette skaper en fargekontrast mellom det blå kalde lyset fra vinduet mot den varme stripen med lys fra taklampen. Dette gir en flott fargekontrast i posene.  

PlasticFantastic

135 plastopser er blåst opp og klare til å bli hengt opp! Å blåse opp og oppheng tar minst en dag, så jeg må henge opp installasjonen på mandag og håpe at den henger til torsdag når vi skal presenter. Det har vært noe problematisk å få den dobbelsidige tapen til å sitte i taket.

Skulpturprosjekt // Installasjon

©Pinterest

Semesterets første oppgave er installasjon. Jeg har valgt med ut trappeoppgangen fra biblioteket og opp i 2. etg. i B-bygget på Rotvoll. Oppgangen er helt lys gråmalt og har to lyskilder. Et vindu med dagslys og en fluoriserende taklampe med lysrør. For meg er denne oppgangen svært energifattig. Jeg ønsker å bruke enkle former og farger for å tilføre ny energi til studenter som går igjennom oppgangen. 

På pinterest fant jeg en del installasjoner som var laget av ulike typer plast. Jeg ble utrolig inspirert av disse, så jeg tenker å lage noe ut av brødposer i plast, fylt med luft. For så å henge opp på i himlingen i trappen og langs veggen. Jeg vil også dekke lyskildene med farget plast, slik at lyset endrer farge. 

Installasjon i silke i trappeoppgang

Noen utfordringer: 

• Hvordan forsegle plastposene slik at luften ikke siver ut? 
• Hvordan feste "plast-klasene" i taket og veggene i trappeoppgangen?